孩子写作业时的状态，往往能真实反映出他的学习习惯与内在状况。
比如，有的孩子总是拖拖拉拉，即便家长陪在身边耐心指导，情况也难有改善。其实，写作业慢从来不只是“不认真”那么简单，背后往往藏着更深层的原因：可能是条理性差，学习缺乏方法；可能是基础薄弱，对学习提不起兴趣、感到吃力；也可能是时间观念淡薄，不会合理规划时间。只有精准应对这些问题，才能帮助孩子一步步改掉坏习惯。
PART 01
条理性差——总在乱找东西，做题没顺序
孩子做作业，一会儿找橡皮，一会儿找铅笔，本来一个小时就能做完的作业，孩子要花两个小时甚至更多。要么一会儿写几道语文题，一会儿再去做做数学题，不按照顺序来。
老师在批改作业时也发现，这类的学生作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。
父母怎么办
首先，父母要先告诉孩子，写作业之前要做好准备，文具、作业的顺序都需要孩子提前安排。没有条理，其实是因为没有做规划。
真正要治本，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习。父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做“偷懒”的家长，甚至可以让孩子适当参与家务劳动，这样孩子的条理性也会越来越好。
PART 02
过于追求完美——橡皮综合症
有的孩子作业工整，成绩优秀，什么都好，就是有一个毛病——写作业特别慢，写的字稍微有点不整齐或者本子有点不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。
父母怎么办
喜欢使用橡皮，不停擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”，这通常是孩子学习压力大，心情焦虑，害怕出错，对自己要求高或者父母对孩子要求高造成的。
对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子做作业时，尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。
如果孩子离不开橡皮，家长可以把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
PART 03
学习基础差——对学习不感兴趣，做作业吃力
孩子本身基础偏弱，老师在课堂上讲的知识点还没有消化，做作业自然很费劲。一个人干着“让自己头疼”的事，当然不可能主动。
父母怎么办
每个人对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖。所以，父母要多想办法，调动孩子的学习兴趣，让学习变得有趣起来。
同时，家长要了解孩子到底哪里掌握得不好，可以自己给孩子补充巩固，或者请老师帮助孩子及时消化新学的知识点。基础是从小就要打好的，家长一定要紧盯着孩子养成良好的学习习惯。
PART 04
注意力不集中——无关动作多
写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮、吃铅笔，一会儿又起来溜达一圈，到处摸摸看看。
父母怎么办
针对这样的情况，父母可以让这样的孩子分段写作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。
同时，要给孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。
PART 05
协调性差——感统失调
有的孩子在有耐心的情况下，问题都能答对，但是不能着急，不能逼他，只能耐心地等。写作业时，由于表达和书写跟不上思维，经常会写错、漏写、跳字甚至串行。
影响孩子磨蹭的原因还有一类是生理方面的。儿童该爬的时候没爬，日后可能导致协调性、平衡感差；该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，日后可能会出现心肺功能弱，甚至语言表达能力差的情况。
父母怎么办
家长如果发现孩子不是因为态度问题，不是因为主观努力不够而出现以上情况，可以带孩子到医院去检查一下，看看感统是否失调。如果确实有，只要坚持做一段时间专门的感统训练，孩子的情况就会有改善！
来源：光明社教育家
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